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ゴックさんが粘り強く愛情を注ぎ、内気だった子どもたちも徐々に心を開いていった。子どもたちはゴックさんを「お父さん」と呼ぶようになり、自発的に食事の準備や掃除をするようになった。
 (C) VnExpress |
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2025年、タンくんが進学のために「家」を離れる日、彼はゴックさんにぎゅっと抱きついて「お父さん、とても寂しいよ」と泣きじゃくった。普段は物静かな教え子から初めて「お父さん」という言葉を聞いて、たくましいゴックさんも思わず涙を流した。
現在、ゴックさんは自分の家庭を持っているが、「週末は自宅に帰り、平日は職員宿舎で過ごす」という生活スタイルを維持している。そして、毎月の給料の一部を子どもたちの服や本を買う資金に充てている。
ゴックさんが勤務する学校の校長であるハイ・イエンさん(女性)によると、ゴックさんの献身的な姿勢は、この地域の生徒たちの学習意欲を支える最大の拠り所になっているという。「学校の他の教員たちも常にサポートする態勢ができており、ゴック先生が忙しい時は交代で子どもたちの面倒を見ています」とイエンさんは語る。
現在も村にはまだ電気が通っておらず、ゴックさんたちの生活は数枚のわずかなソーラーパネルに頼っている。調理から暖房まで、依然として薪のストーブと石油ランプを使わざるを得ない状況だ。
2025年の行政区再編により、第2ダムロン村は合併を経て多くの変化を遂げ、職員宿舎はより頑丈に建て替えられた。しかし、向かいにある老朽化した木造の教室を見ると、ゴックさんは子どもたちが安心して読み書きを学べる広々とした学校ができることを今も切望している。
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